Úvod / Témy / Školstvo
ŠkolstvoTZ jún 2026 · Názory · str. 8

Školstvo je investícia do budúcnosti Turčianskych Teplíc

Základná škola na Školskej ulici
Základná škola na Školskej ulici

Kvalita školstva je jedným z najdôležitejších ukazovateľov toho, ako sa mestu darí. Ak chceme, aby mladé rodiny zostávali v Turčianskych Tepliciach, prípadne deti a žiaci z okolitých obcí navštevovali naše školy, musíme vytvoriť moderné, bezpečné a kvalitné podmienky na vzdelávanie našich detí. Dnes je však zrejmé, že školstvo v Turčianskych Tepliciach potrebuje novú energiu, jasnú víziu a väčšiu podporu zo strany samosprávy.

V meste pôsobia štyri materské školy, dve základné školy, gymnázium aj základná umelecká škola, ktoré tvoria dôležitú súčasť života našej komunity. Veľký význam má práve Základná umelecká škola, ktorá dlhodobo rozvíja talent detí v hudbe, výtvarnom umení, speve či tanci. Mnohí mladí ľudia reprezentujú naše mesto na súťažiach a kultúrnych podujatiach doma aj v zahraničí. Významnú tradíciu má aj folklórny súbor Lúčik, ktorý vedie deti k úcte k tradíciám, ľudovej kultúre a zároveň buduje vzťah k regiónu a mestu.

Veľkou témou, ktorú dnes mladé rodiny čoraz častejšie otvárajú, je aj potreba mestských jaslí. Mnohí rodičia sa po narodení dieťaťa chcú skôr vrátiť do práce, no v meste chýbajú dostatočné možnosti starostlivosti o deti do troch rokov. Vybudovanie alebo podpora kvalitných jaslí by výrazne pomohla mladým rodinám, zlepšila podmienky na život v meste a zároveň by bola jasným signálom, že Turčianske Teplice myslia na budúcnosť a podporu mladých ľudí.

Školy sa pritom nepodieľajú len na vzdelávaní. Sú aktívnou súčasťou spoločenského a kultúrneho života mesta. Ich učitelia a žiaci pravidelne vystupujú na mestských podujatiach, pripravujú programy pri oslavách, kultúrnych akciách, športových podujatiach či vianočných a folklórnych slávnostiach. Práve deti, učitelia a umelecké kolektívy často vytvárajú atmosféru podujatí, na ktoré sme ako mesto hrdí.

Napriek tomu dnes mnohí riaditelia, učitelia aj rodičia cítia, že spolupráca medzi školami a súčasným zriaďovateľom nie je dostatočná. Chýba pravidelná komunikácia, systematická podpora a spoločná vízia rozvoja školstva. Školy často riešia svoje problémy samostatne a nemajú pocit, že mesto stojí pri nich ako partner. Takýto prístup sa musí zmeniť.

Deti, rodičia aj učitelia si zaslúžia viac. A naše mesto tiež.

Jedným z hlavných problémov zostáva technický stav niektorých budov a nedostatok moderného vybavenia. Dnešné deti potrebujú kvalitné digitálne technológie, moderné učebne, športoviská a bezpečné priestory. Ak chceme konkurovať väčším mestám a udržať mladé rodiny doma, musíme investovať do rekonštrukcií, energetických úspor a modernej výučby.

Rovnako dôležitá je podpora učiteľov a vychovávateľov. Pedagógovia sú základom kvalitného školstva a zaslúžia si rešpekt aj podporu zo strany mesta. Nestačí len hovoriť o školstve počas volieb – potrebujeme pravidelný dialóg, pomoc pri projektoch a vytváranie podmienok, aby mladí učitelia mali záujem zostať pracovať práve v Turčianskych Tepliciach.

Keď sa zamyslíme, vieme si zadefinovať konkrétne riešenia:

Školstvo nesmie byť témou len pred voľbami. Je to investícia do budúcnosti mesta. Každé euro investované do vzdelania sa nám vráti v podobe šikovných, vzdelaných a aktívnych mladých ľudí, ktorí budú chcieť žiť práve tu. Budúcnosť mesta sa netvorí na tlačových fotografiách, ale v triedach, telocvičniach, učebniach a na školských dvoroch. Ak chceme, aby Turčianske Teplice boli mestom mladých rodín a kvalitného života, musíme začať brať školstvo ako skutočnú prioritu, nie ako kulisu pre politickú propagáciu.

Deti, rodičia aj učitelia si zaslúžia viac. A naše mesto tiež.

Turčianske Teplice majú potenciál práve v školstve, aby boli mestom kvalitného života, kultúry aj moderného vzdelávania. Je čas tento potenciál naplno využiť.

Rastislav Makový

Rastislav Makový,
obyvateľ Turčianskych Teplícfoto: archív MsÚ, archív R. M.

Náhľad pôvodnej strany – TZ jún 2026
Pôvodný článok v Turčianskych zvestiachTZ jún 2026, rubrika Názory, str. 8 · PDF